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martes, 18 de septiembre de 2018
¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
Las dificultades de aprendizaje pueden presentarse
de diferentes formas: Problemas a la hora de pronunciar las palabras, de llamar
a las cosas por su nombre, dificultades para aprender las letras y leer,
dificultades con la escritura, caligrafía difícil de entender, problemas con
los números, dificultades con el cálculo, no seguir las instrucciones que se le
dan, etc…
Las dificultades del aprendizaje (DA) es un término
genérico que utilizamos para referirnos a un grupo bastante heterogéneo de
trastornos que afectan al aprendizaje, y se manifiestan por dificultades
importantes a la hora de hablar, leer, razonar, escribir, o comprender las
matemáticas y aritmética. Estos trastornos son inherentes a la persona y,
normalmente, debidos a una disfunción estructural en el sistema nervioso del
individuo. Por lo que es frecuente que las dificultades del aprendizaje
acompañen a la persona a lo largo de todo su proceso vital.
La base de las dificultades del aprendizaje suele
encontrarse en procesos psicológicos básicos como atención, memoria,
percepción, lenguaje, capacidad de autorregular los procesos mentales, así como
factores emocionales y motivacionales. Suelen identificarse en los primeros
estadios del desarrollo (infancia, niñez o adolescencia), ya que hay una
inadecuada adquisición y desarrollo de las habilidades importantes y esenciales
del aprendizaje en la escuela.
Tipos de dificultades de aprendizaje
Tipos de
dificultades de aprendizaje
TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE CON DIFICULTAD EN LA LECTURA O
DISLEXIA
La dislexia o trastorno especifico del aprendizaje de la
lectura, se refiere a una dificultad inesperada para adquirir la lectura que
presentan algunos niños con inteligencia, motivación y escolarización adecuada.
Las dificultades para la lectura y sus repercusiones van
cambiando a lo largo de la vida, pero siempre están presentes. En el adulto se
traduce en una baja velocidad lectora y poco dominio ortográfico.
El tratamiento de la dislexia requiere un proceso de reeducación
con técnicas específicas individualizadas, con el fin de adquirir la capacidad
de interpretar, de forma casi automática, los símbolos gráficos habituales
usados en la lectura y la escritura. Este tratamiento debe empezar lo antes
posible, evitando así la posterior aparición de problemas más graves y
garantizando el éxito de adquisiciones más complejas.
TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE CON DIFICULTAD MATEMÁTICA O
DISCALCULIA
La discalculia o dificultad en el aprendizaje de las
matemáticas, denominado en el DSM5 como un trastorno específico del aprendizaje
con dificultad matemática, se refiere a una dificultad permanente para aprender
o comprender los conceptos numéricos, principios de conteo o aritmética.
Entre el tres y el seis por ciento de los niños en edad escolar,
muestra dificultades permanentes en el aprendizaje de tales conceptos
matemáticos. Alrededor de la mitad de los niños con discalculia también
presenta un retraso o deficiencias en el aprendizaje de la lectura, y muchos
presentan también TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad).
Se desconoce aún la causa pero diferentes estudios científicos sugieren un
componente genético.
Los problemas de aprendizaje de los niños no tienen que ver con su inteligencia
Los
problemas de aprendizaje de los niños no tienen que ver con su inteligencia
Uno de cada 10 niños en edad escolar tiene problemas para asimilar
nuevos conceptos; pero no me refiero a que tenga dificultades para aprender a
multiplicar, a leer correctamente, o realizar otra tarea puntual. A un niño con
problemas de aprendizaje le cuesta captar, procesar y dominar las tareas así
como todas las informaciones, para después desarrollarlas. Es importante
identificar, observar y tratar los problemas de aprendizaje porque, de lo
contrario los niños tendrán dificultades en su rendimiento escolar y en sus
relaciones con otros niños, lo que podrá afectar a su autoestima.
El tratamiento de este problema debe empezar con un buen diagnóstico,
desde la atención y colaboración de padres y maestros, con los psicólogos. A
partir de ahí, se recomendará algunos medios y situaciones en las que deben
situar al niño, en la escuela y en casa. Existen algunas señales que los padres
pueden tener en cuenta a la hora de identificar un problema de aprendizaje en
los niños, a partir de los 5 años.
Cuando debemos alarmarnos
- Cuando el niño presenta dificultad para entender y seguir
instrucciones correctamente
- Cuando existe el problema para recordar lo que se le acaba de decir
- Cuando el niño no domina las destrezas básicas de lectura, escritura y
matemáticas.
- Cuando no consigue distinguir la derecha de la izquierda, y confunde
números como el 25 y el 52, o las letras b con la d, y el con el le.
- Cuando al niño le falta coordinación al caminar, hacer deportes, o
incluso para atarse el cordón de las zapatillas, o sujetar bien un lápiz.
El aprendizaje requiere un clima emocional seguro.
El aprendizaje requiere un clima
emocional seguro.
Cada vez observamos más niños/as desmotivados en las aulas, con un
porcentaje elevado de fracaso escolar. El aprendizaje requiere por una parte un
sistema madurativo que permita al niño/a aprender sin un “sobreesfuerzo” y por
otra, un contexto motivador y positivo que propicie al niño seguridad y
confianza de sí mismo.Es muy frecuente encontrar en las aulas alumnos/as
saturados de información que apenas
entienden, debido a que mayoritariamente se utiliza un modelo de aprendizaje basado
en la memoria de contenidos sin darle sentido a la misma. En ocasiones,
observamos alumnos de la ESO que aún son incapaces de comprender un texto, por
lo que que estudian sin realizar ningún tipo de razonamiento, así cuando llega
el examen, es lógico que en sus notas no se contemplen su esfuerzo.
Alerta Identifica Los Trastornos De Aprendizaje
ALERTA IDENTIFICA LOS TRASTORNOS
DE APRENDIZAJE
DENTRO DEL CENTRO
Los padres se preocupan mucho cuando su hijo tiene problemas de
aprendizaje en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero
entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del
aprendizaje. Los niños con problemas de aprendizaje suelen tener un nivel
normal de inteligencia. Ellos tratan arduamente de seguir las instrucciones, de
concentrarse y de portarse bien en la escuela y en la casa. Sin embargo, a
pesar de sus esfuerzos, él/ella tiene mucha dificultad dominando las tareas de
la escuela y se atrasa. Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10
niños de edad escolar.
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